蓄力起航,筑梦前行——双流中学万科实验学校开展新学期教师培训活动(四)

时间:2021-08-29 15:32 来源:双流万科学校 阅读数:55

2021年8月28日,四川省双流中学万科实验学校为期四天的新学期教师培训接近尾声。上午,学校特邀中学语文教学专家、成都市教育科学研究院王秉蓉督学莅临我校进行讲座。

王秉蓉老师,成都市教科院督学,中学语文教研员;成都市学科带头人、特级教师;成都市中语会副理事长,四川省中语会副理事长。

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讲座伊始,王秉蓉老师由“教育是什么”、“何为理想的教师”、“你想成为怎样的教师”这三个发人深省的问题出发,与大家展开了交流探讨。王秉蓉老师认为:“教”者,引领也,“育”者,促其自省也。的确,教育绝非单纯的文化传递,教育之所以为教育,正是在于它是一种人格心灵的唤醒。“理想教师”则应该能做到教学才能和教学态度的平衡。王秉蓉老师通过讲述其亲身教学经历,以及观看电影片段等研修活动,强调教师应修炼自我的教育态度,包括热爱、真诚、理性与执着。同时,教师还要修炼自我的教育智慧,做到顺应教育发展趋势,制定专业的发展目标,追求专业的精进。王秉蓉老师旁征博引,互动丰富,教师们对于如何实现走向智慧而幸福的教师生涯有了新的认识和思考。

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讲座结束,杜雪寒副校长代表学校向王秉蓉老师的悉心指导表达诚挚的感谢,并要求全校教师认真梳理,总结反思,立足平凡工作,不断提升专业技能。

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8月28日下午,各教研组围绕交流心得体会、讨论本期计划、编写和使用学历案安排等方面开展组内教研活动。

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小学语文组由刘向阳、谢凤瑜老师分别对学历案、融合教案的撰写做了深度解析。怀着对课堂变革的满腔热忱,刘向阳老师围绕学历案的核心与结构和基于证据的课堂设计两个方面展开,用举例的方法,深入地阐述了学历案的相关问题,同时也运用了实际的案例讲解了如何开发课堂,提醒老师们要站在学生的角度,去观察课堂,去关注学生,让大家深受启发。谢凤瑜老师则就融合教案的概念以及格式做了讲解,完美诠释了知识技能教学与核心素养教学的统一。

本次的研修,让我们认识到步步追寻是实现知识更新的前提,一步追寻一步新,磨砺千遍实践真。在深耕学历案,融合教案的研究中,我们只有不断地去学习和实践,才能不断增加自己的“能量”。

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今日小学数学组教研特别扎实。为让新老师可以更好理解学校新理念,更好开展新学期的教学工作,谢思雨老师围绕“235”生动课堂做了分析和展示,并讲解了PPT“融合”手写教案、学历案以及数学的“五大课型”。接着,每位老师都认真练习思维拓展,康晓白、张倩、周维等老师为所有老师讲解,期间更有深度的讨论,可谓收获满满,相信这样满腔热情的数学组也会在新学期再创佳绩。

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小学英语组围绕本期教研组工作计划展开交流,每位老师各抒己见,热烈讨论。紧接着,老师们结合教研组计划,初步拟定了分年级的本期本学科计划、教师个人计划。在培训最后,老师们交流、分享了近期学习和培训心得。

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初中英语教研组对新学期英语教研工作进行了深入探讨,提出了新的目标和规划。本次教研强调本学期教研工作的重点是加强教学常规工作,全面落实基于学历案编写的“235”生动课堂;其次围绕培养学生英语核心素养,认真打磨课堂并开展丰富多彩的英语活动。组内老师在总结过去教研经验的基础上,在新学期力求突破,提出以不同课型为核心的新学期教研计划,以及计划“做什么”,“如何抓”,“突破口”和“预期效果”。本次教研活动,既梳理总结了过去,更指明了未来的方向,为英语教研工作更进一步奠定了基础。

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为了进一步推进“235”课堂模式,理综组全体任课教师开展了各科的“集体备课,迎接新学期”教学活动。

本学期,我校着重推行了“235”模式的教学模式,即学生不再只是单纯的学,而是在老师指导下,学生自主的学、独立的学,教学方式上再不是老师的一味灌输,而是学生内在意识的我要学、我会学,我是学习的主人。经过上一个学期的实践,各科均取得了可喜的教学效果。在教研组长周靖程老师的组织安排下,我组全体任课教师在今天下午的集体备课活动中,各抒己见,畅谈了期末如何有效地指导学生进行复习,以取得理想的期末考试成绩。

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体育组蒲袁老师对体育学科核心素养进行了详细的讲解,也对全面发展必备的体育情感与品格、运动力与习惯、健康知识与行为三个方面的指标进行了阐述。

随后,体育组老师们开展了对体育器材的管理与学习使用的培训活动,主要从篮球、排球、铁环等方面以及器材室各个器材的使用说明、器材借还规章制度进行了补充。

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文综组老师们分享了这几天的培训心得,每位老师都分别从教学、德育两个方面提出了自己的见解与困惑,大家都纷纷表示获益匪浅。随后老师们结合本学期的教学安排,通过组内的讨论,制定出本学期的个人教学工作计划与文综组教研计划。

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美术组桑越老师就微课的设计与制作进行详细的讲解,并对比分析自己的三份微课视频,和老师们共同探讨课例的优缺点,她强调,微课的使用者是学生,一个微课只解决一个教学点。宁晨老师和彭灵老师针对学习目标和评价任务的叙写做了专题讲座。经过培训,新老师们对学历案有了更深入的认识。我们将继续扎实推进“教学评一致性”研究,聚焦“235”生动课堂。

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初中语文组的王钦老师从建构主义教学理论出发,结合我校具体做法及课例,为老师们讲解了我校课堂形态变革的探索模式——“235”生动教学课堂。老师们共同交流探讨,对“235”生动教学课堂有了更深刻的认识。随后,老师们围绕这四天的培训活动交流心得体会,并分年级讨论本期计划及编写、使用学历案安排。

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初中数学组的老师们围绕七八九年级上学期的教学计划进行研究,随后展开了关于选修课工作的交流与讨论,确定教师安排,商讨如何有针对性地设计教学内容,以期提高教学效率。