我校在2021年双流区融合教育考核中荣获“双流区融合教育先进单位”称号，谢思雨老师荣获“双流区融合教育优秀教师”称号！

建设支持性生境，让成长更有力量

双流中学万科实验学校秉承“关注每一个孩子，给儿童幸福的起点”的教育理念，从办校之初至今开设了每周一次的心理课程和特需儿童兴趣课，成立了资源教室、心理咨询中心，开展了丰富多彩的融合教育项目活动，温暖适宜地关注每一个儿童的心理发展。

积极心理，三宝赋能 

心理赋能，是在积极心理学视角下，教师以积极的眼光看待学生，充分发掘学生的优点，让学生在积极正向的氛围中获得人生三宝——阳光心态、黄金思维、正面能量。

在双流中学万科实验学校的心理课堂上，教师充分发挥学生的主观能动性，以引导的方式促进学生自我发现、自我成长，从而帮助他们解决生活中的困惑，做情绪的主人，拥抱积极的人生。

慧雅数学，边玩边学 

慧雅数学课程，即联系生活，创设各种各样的生活情境，激发孩子们学习数学的热情，并配备个性化的学力单，巩固孩子们的学习成果，辅以小贴纸、小红花等奖励措施，让孩子们看到自己的进步，对数学学习充满信心。

慧雅数学课通过巧妙设计多样化的数学实验，一方面培养学生的数感，另一方面培养学生手眼协调、指尖动作和手指伸展运动的能力等。

润泽语文，陪伴成长  

美丽的绘本，会永远埋藏在孩子心底，变成他们生命中一颗幸福的种子。  著名的台湾绘本作家方素珍说，自己在35岁以后，人生的所有养分几乎都来自绘本。在构建“润泽课程”时，语文老师利用绘本带领孩子们寻找幸福的种子。

“动”中习“礼”，启智润心  

我校为随班就读儿童开设体育体验课，给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与篮球运动相结合，服务于特需儿童的个性需要。通过由易到难、循序渐进的体验活动，让学生感知自己的身体变化。

音乐美育，润泽心灵

美术、音乐老师在资源教室开展艺术课程，让学生在课堂上欣赏美、发现美、创造美，润泽孩子的精神世界。

个案干预，植根实践

资源教室组织心理咨询师、优秀班任组建“特需个案干预小组”，针对对情绪及行为问题有特殊需要的学生、养育孩子过程中遇到困难的家庭，进行个案干预。

双流中学万科实验学校的老师们在案例研究中总结共性、发现个性、研究策略性，通过《积极行为支持》《正面管教》《教学勇气》《自驱型成长》等专业书籍的共读、精读，老师们的认知维度得到拓展。在骨干教师的带领下开展理论联系实践的“沉浸式”案例研究沙龙，探讨案例干预的科学性、有效性，帮助教师成为有爱、有智慧的好教师。

双流中学万科实验学校通过卓有成效的融合教育工作，努力为每一位特需儿童提供支持型陪伴，创造抱持型环境，建设友好型校园，让每一个孩子得到最充分的成长。