为不断提高我校青年教师的教育教学能力和业务水平，促进青年教师快速成长，我校于四月上旬举办了第五届“教坛新秀”赛课活动。参赛教师准备充分，课堂学科特色鲜明，从不同角度展示了扎实的教学基本功。
【小语组】
谢凤瑜、邓志豪老师为我们带来同构异课。两位老师用亲切自然的教态和灵动的课堂语言带领我们走进了《枫树上的喜鹊》。课堂板块清晰，方法指导扎实到位，充分展示出两位老师的风格与魅力，彰显了年轻教师先进的教学理念和比较深厚的教学基本功。两位老师在新课程改革理念的应用、课堂教学的优化、落实语文课堂教学的有效性方面，都有较好的表现。
谢凤瑜老师极富趣味的板书给现场的师生们留下了深刻的印象，课堂教学梯度由扶到放，层次明晰。邓志豪老师课堂设计流程完整，环节丰富，教学流程在生动有趣的课堂氛围中平稳推进，不仅注重知识的讲解，更关注方法的指导。两位老师都对孩子们进行了形式多样的朗读指导，通过边读边想象的方法感受课文生动的语言。
【小数组】
邱玉婷老师的赛课内容为《有趣的推理》。课堂教学环节清楚，层层递进。在“新课引入”环节中，邱老师带着孩子玩猜猜我是谁这个活动，激发起学生的学习兴趣，也让学生明白从信息推断出结果这个过程就是推理。在“探索新知”环节中，邱老师利用学生熟悉的人物淘气、笑笑和奇思作为情境的主角，设计了生动的问题情景，让学生在活动中总结推理的方法是找关键信息、排除、表格法、分类等。课堂上学生能够清晰的说出推理过程，体验学习的成功愉悦。
罗凤清老师的赛课内容为《有趣的推理》。罗老师的课堂富有童趣，活动丰富，逻辑清晰，同学参与度高。罗老师注重小组合作学习，引导学生自主探究，让学生经历观察、猜想、推理、验证等数学活动的过程，感受到逻辑推理的趣味。同时鼓励学生在小组动一动、摆一摆，把推理的过程和结果和同伴交流，充分发挥了学生的学习主体作用，体现出学校“235生动课堂”理念。
代清老师的赛课内容为《买电器》。代老师的课堂富有童趣，生动有逻辑。本节课通过复习引入，让学生回顾口算方法。接着在学生熟悉的买电器情景中，提出熊大的问题，产生计算的需要。在解决问题时，代老师让学生画一画、拨一拨、想一想，在动手实践与观察交流中感悟多种算法，理解算理。这节课体现了课程标准中“算法多样化”的新理念。
杜昆容老师的赛课内容为《认识图形》。杜老师的课堂具有亲和力，学生参与度高。本节课，杜老师引导学生从已知的立体图形到找平面，再到把平面画下来，得到⼀个个平面图形。学生从教学环节中，了解到平面图形的由来，在研究每⼀个平面图形中，得到每一个图形的特征，能初步识别这些平面图形，并能表达出来。课堂上学生充分动手感受，体会到生活中处处都是图形的美。
周维老师的赛课内容为《认识图形》。周老师的教学设计严谨，层层递进。课堂以“感知——操作——巩固——应⽤”为主线，突出数学思想的渗透，注重让学生去感受、操作。周老师关注学生的认知需求，营造了“互动、主动、灵动”的数学课堂，通过观察、操作、讨论、交流多种教学活动结合。帮助学生在感性经验的支撑下建立起初步的空间观念。
王徐老师的赛课内容为《买电器》。王老师通过熟悉的生活情景引入，让学生感受数学与生活的紧密联系。王老师在教学中为学生提供数线、计数器、学习单，让学生自主探索，引导学生进行组内和全班交流，探索适当的解决问题的方法，促进学生在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识技能。
【小英组】
小学英语组的老师们精心备课，巧妙设计。课上，通过有趣的活动，真实的情景，达到了语用的目的。
谭乔虹老师上课内容选自外研社新标准（一起）三年级下册 M5U1 Will you take your kite tomorrow? 通过和孩子们共同学习课本人物Kitty和Amy的周末计划，并邀请学生编写自己的假期计划，有效培养了学生的语言表达能力与思维能力。
唐娇娇老师上课内容选自外研社新标准（一起）一年级下册M4U2 These are your eyes.课中，唐老师巧用放大镜，邀请孩子们和老师共同来认一认课文主角spider的身体部位，并和孩子们一起探究发现蜘蛛眼睛、手、腿等的数量，有效拓展了学生的认知，提高了英语学习的兴趣。
魏颖老师上课内容选自外研社新标准（一起）二年级下册M4U1 What are you doing?魏老师通过班级孩子们真实的情景照片导入，激发学生兴趣，紧接着和孩子们共同学习探究故事主人翁Amy和Lingling打电话的故事，最后邀请孩子们自由想象并模仿现实中真实的打电话情景，达到了基于语境的目标语言有效输出。
【艺体组】
艺体组老师们精心设计课堂，课堂上，学生们积极主动配合老师完成各种练习，达到了“学、练、赛、评的效果，学习目标完成度高。
李嘉真老师上课内容选自人教版体育与健康四年级乒乓球正手攻球。李老师通过乒乓球正手攻球动作的挥拍练习以及球性练习进行导入，紧接着和孩子们一起通过固定器械进行击球练习。李老师把所有同学分成九个小组，每四个同学一组循环进行喂球、击球、挥拍、捡球的练习后，参与了小小乒乓球比赛，达成了本节课运用乒乓球动作进行上台击球的学习目标。
蒲袁老师将学习立定跳远知识和提高身体素质完美结合。蒲老师通过专项准备活动将同学带入课堂，通过复习跪姿跳起引出本次课的主要学习内容，利用横跳、纵跳、跳坐体操垫达到练习效果。
黄继成老师上课内容选自中国地图出版社二年级下册体育实践课程二行进间运球。黄继成老师利用“找朋友”、“飞舞丝巾”以及“保护自己小尾巴”的游戏串联课堂，用诙谐幽默的语言，带领孩子们游戏中学习，学习中游戏。
胡辰晨老师上课内容选自《体育与健康》人教版7年级下册。胡老师通过设置爱国情怀情境，将跳高架、气球、弹力带等器材完美结合，开展了一系列爱国教育活动。课堂以学生第一次完成跳高结束了本次课程，实现了寓德于体。
张阳老师执教的《金孔雀轻轻跳》是二年级下册的一首唱歌综合课。在本堂课中，张老师充分发挥了其舞蹈特长，在课堂导入部分运用舞蹈调动起了孩子们学习的积极性，在课堂活动部分带领孩子们一起来学习孔雀舞，让上完这堂课的每位孩子都感觉收获满满。这堂课不仅是让孩子们唱好了歌曲，也让每个孩子更好地去感受了美、欣赏了美！
【初语组】
王钦老师以《中考专题复习之语意连贯》为主题为大家带来一堂专题复习课。课上，王老师带领学生归纳巧解语意连贯题目的方法，并运用这些方法进行进阶巩固练习，最后拓展延伸至散文及说明文文本阅读，使学生树立在文本阅读中连贯关联意识。课堂环节设计科学，贯穿教学评一致性理念，学生积极参与，思维活跃。
舒静洁老师赛课内容为《中考语文复习—散文“闲笔”作用分析》。舒老师在课堂上从梳理教材典型散文篇目开端，继而引导学生辨认中考语文散文“闲笔”考点，指导学生分析散文“闲笔”的具体作用。课堂以学历案为有效载体，让学生在具体的学习活动中梳理了分析散文“闲笔”作用的整体思路，树立起了一定的文本阅读的全局与整体观。课堂设计与实施重视学情反馈，重视学生活动任务驱动，比较鲜明地体现了“教学评一致性”的教学理念。
沈术兰老师带来的写作课——《学写读后感》，以一篇文言短文为工具，打开学生多角度找感点的思维网；以一篇读后感例文，引导学生具体分析用什么方法写读后感。整堂课，学生积极活跃，教师指导明确。教学过程中评价方式多元化，师生互动较多。课后作业分层设计，适合学情。
刘洋老师为大家带来了一堂阅读教学课——《陋室铭》。刘洋老师紧紧围绕本课的语言特色和刘禹锡的“豪”来展开，通过“读语言之豪”——“赏陋室之豪”——“悟人生之豪”等环节来展开教学。在“读语言之豪”环节，刘洋老师更是采用了学生自由朗读、学生个人展示、老师范读、学生齐读等多种朗读方式带领学生真切感受本文音韵和谐，句式整齐的语言特点。让学生深刻理解了刘禹锡乐观豁达，安贫乐道的人生态度。
【初数组】
张巧巧、蒋博、淳黎老师精心准备，将理论与实践融合，信息技术使用娴熟，多处体现学科融合。精致的教学设计充分展示了他们的先进理念与个人魅力，彰显了年轻教师的与时俱进。张巧巧老师的学历案设计流程完整，板书设计美观，教学层次明晰，不仅注重知识的传递，也将数学学科与物理学科融合，且有德育的渗透。张巧巧老师学历案设计流程完整，板书设计美观。教学层次明晰，不仅注重知识的传递，也有和物理学科融合，还渗透了德育。
蒋博老师将课堂与信息技术融合，设计的图案具有创意，使学生们产生敬畏之情，给现场师生留下深刻印象。
淳黎老师的课堂设计完整，环环相扣，从学情出发，让学生通过实践掌握知识，再运用知识回到实践，进行简单的图案设计。淳老师从课前准备、课中活动、课后实践三个方面调动了学生的积极性，人人参与，充分体现了以学生为主体的“235”生动课堂。最后各小组展示的丰富作品、赋予作品的意义让师生们耳目一新。本堂课与美术、语文学科相融合，是一堂精彩的多学科融合活动课。
【初英组】
毛静老师以真实的情景导入，通过生动有趣的视频展现了动物园的各种动物，并按照“音义形”的方式呈现目标词汇。在“参观动物园”的情境中，毛老师还用图文观察和丰富多彩的听说活动，让学生感知和理解了描述性形容词的目标词汇和表达对于不同动物的喜好及原因的目标句型。
潘叶蕾老师展示了一堂初三话题复习课。潘老师精心设计了预习检测、单词及时巩固训练、话题思维梳理、中考阅读题训练和总结主题升华等环节，整堂课逻辑清楚，环节连贯，既给足了学生时间将话题的内容“过心” “过口”“过脑”，更扎扎实实地落实了学生的课堂“过手”，提高了学生们的课堂效率。课堂上，潘老师给予学生们生生互评，小老师讲题的机会，充分践行了我校“235”生动课堂以老师为引导，以学生为主体的教学理念。
李欣蔓老师课堂设计流程完整，内容扎实，重点突出，板书清晰明了。整个课堂在轻松愉快的氛围中进行。李老师以学生为本，带领学生突破本堂课的重难点。最后，以思维导图的方式指导学生回顾本节课所学内容，帮助学生梳理思路，理清脉络，强化巩固所学知识。
在刘家倩老师与吴小艳老师的同课异构中，两位老师基于同一篇阅读文章的不同解读，针对不同班情的学生，在设计思路和教学重点上有不同的侧重。吴小艳老师整堂课设计流程完整，环节丰富，通过环环相扣、层层递进的问题链引导学生深入理解语篇主题，并进行了适当的深化拓展。刘家倩老师整堂课设计流程完整，分段解读的思路清晰，问题引导层层深入，最后在整篇阅读分析完成后，引导学生们进行了自我观点的表达，拓展了学生的思维。
【文综组】
赵茜凤老师执教《在品味情感中成长》。赵老师以中国式浪漫为情感主线贯穿整堂课，串联起本课的知识脉络与情感基调。赵老师通过选取能够反映中国式浪漫的典型案例激起学生的情感共鸣，巧妙引导学生品味生活中的美好情感，正确对待负面情感并积极传递情感正能量。赵老师的教学设计视角新颖独到，主题深刻，学生活动充分，是一堂让学生有所思、有所得的课。
钟玉香老师以“清明上河图”为线索，讲解宋代经济的发展。本课分为四个篇章：物阜民丰勤为本、商贾云集慧生财、匠心独具创一流、海外贸易开新篇。课堂各环节衔接紧密、过渡自然。其中，学生根据《清明上河图》局部图材料，设计“大宋游攻略”的活动新颖有趣，学生参与度高，达成了“生动课堂”的目标。
周盛君老师给大家带来了《俄罗斯》一课。课上周老师通过电影《囧妈》中出现的俄罗斯风景及西伯利亚大铁路引入本节授课主题。通过创设情境，同学们掌握了俄罗斯的地形地势特点以及河流概况，也欣赏到了俄罗斯壮丽的美景，更感受到了莫斯科气候的寒冷。整堂课内容丰富，妙趣横生，结构严谨，逻辑清晰，帮助同学们理解和解决了生活中遇到的地理现象及地理问题，同学们在开阔了视野的同时，树立了正确的全球观。
此次比赛既为青年老师提供了一个展现风采、超越自我、快速成长的机会，也为其他教师搭建了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。教坛新秀赛课活动虽已落下帷幕，但是课堂教学研究永远都不会画上句号，双流中学九江实验学校将继续推进课堂教学研究活动，引领日常教学工作再创新高！
