2022年4月21日，二年级语文区教研活动相约线上，双流区教科院李晓玉老师为全区二年级教师指导工作。我校谢凤瑜老师在此次教研活动中，为全区教师展示了一堂精彩纷呈的《雷雨》课堂。

谢凤瑜老师充分调动学生已有的生活积累，在课前热身环节，孩子们化身“天气预报播报员”，认真地播报天气。在导入中，谢老师继续推进，让孩子们认识“雨的符号”。接着孩子们从平时阅读中提取信息——“用词语来说雨”。孩子们丰富的词汇积累更是推动了课堂深入。最后，谢老师以“雷”的字形演变进入课题，巧妙而不失严谨地走进课文的学习。

在语文课上，最动听的声音便是读书声。课堂教学中，谢老师通过入情入境地引导，让孩子在语文课上，最动听的声音便是读书声。课堂教学中，谢老师通过入情入境的引导，让孩子们“观看”了一场雷雨。虽然这场雷雨来得急、去得快，但孩子们对雷雨的感悟极其深刻。孩子们充分感受到雷雨前心情的沉闷与压抑，雷雨中景物的朦胧与雷雨的气势，雷雨后“雨过天晴”的清新与欢悦。孩子们读着，读着，一场雷雨仿佛来了，来势汹汹，正体味着雷雨的朦胧，又雨过天晴了。最后，谢老师巧妙设计课后作业“我是小小观察家”——下雨时的景色变化，让孩子们迁移运用，真正做到课前、课中和课后的一脉贯通。

在线上评课环节，《雷雨》一课得到了现场老师的一致肯定。谢老师以“由扶到放”的形式，引导学生稳扎稳打，从方法的操作学习，到方法的迁移运用，给全区二年级语文教师以良好的教学示范。

双流区教科院李晓玉老师为本次教研课做精彩点评并就语文教学提出六条建议。第一，紧扣单元语文要素，落实单元学习目标；第二，挖掘文化元素，注意融合；第三，渗透词汇积累，关注语言表达；第四，体现以读为本；第五，注重学法提炼，放手学生自主；第六，精心设计学习情境，让实践贯通课堂内外。李老师的指导就像是一场及时雨，浇灌滋润着我们的心田。

能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。谢凤瑜老师在双流区教研活动中的精彩展示，是我校小学语文团队共同奋斗的成果，更是我校推动课堂改革，促进青年教师专业发展成果的体现。我校将继续不忘初心，砥砺前行！