专家引领明方向,且思且行共成长 ——双流区小学语文教研员付建勇老师莅临双流中学九江实验学校指导

时间:2022-10-28 16:48 来源:双流万科学校 阅读数:95

最是一年秋风好,金风玉露送秋实。2022年10月24日上午,双流中学九江实验学校小学语文教研组开展了主题为“聚智慧之力,悟教学之道”的教研活动,双流区小学语文教研员付建勇老师莅临双流中学九江实验学校进行教学指导。五年级的王菓老师和刘向阳老师带领五(2)班和五(1)的孩子们为我们带来了两堂精彩的课例。

王老师执教的是《少年中国说(节选)》。课程伊始,王老师带领同学们复习了学习文言文的方法,并请同学们分享课前查找的关于梁启超的资料。同学们的注意力迅速被集中,纷纷参与到课堂中。

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随后,王老师紧扣本单元“结合查找的资料,体会课文表达的思想感情”这一语文要素,引导学生首先读好课文,理解课文主要意思;接着思考少年中国和中国少年的关系;最后结合资料,诵读升华,体会感情。整堂课教学步骤环环相扣,流畅自然,让学生真切地感受到振兴中华的重任应代代相传,同学们需要为中华之崛起努力奋斗。

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刘向阳老师执教的是《探智慧之道》。课程开始,刘老师出示同学们熟悉的柯南图片,激发学生学习兴趣,让同学们争当谋略家,发现古人智慧的秘密。

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接着,刘老师引导学生阅读《晏子使楚》,认知阅读方法;读《西门豹治邺》,实践阅读方法;读《将相和》,迁移阅读方法;最后刘老师总结学习方法并给孩子们推荐更多富有智慧的书籍,使孩子们受益匪浅。

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“一个人走得快,一群人走得远”,教师个人的专业化发展,离不开集体的研讨和分享。评课过程中,王老师和刘老师先对各自的教学设计进行说课。

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接着,教研员付建勇老师紧扣新课标对两节课进行的精彩点拨,让教师们获益匪浅。付老师指出:“教师在平常的教学中,要注意语文学习任务群和群文阅读教学的不同;教师应有大单元统整思想,每篇课文承担的任务不同,着重要教给学生学习语文要素的具体方法。”

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德国哲学家亚瑟·叔本华说:“单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨逊一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。”在教学之道上,我们需要自主学习,需要同伴协助,更需要专家的点拨。相信,只要我们齐聚智慧之力,终将领悟教学之道。