仲夏时节，万物葱茏。为了加强课题组成员的课例研究能力，促使课题研究稳步推进，2023年6月，双流中学九江实验学校“友善教育”课题组全体成员结合学科特点，呈现了六节精彩纷呈的“友善教育”课。

尊重是小小的善——自我友善、同伴友善——六年级

郑思老师执教的《尊重是小小的善》，属于六年级下册道德与法治第一课的内容。郑老师以故事分享的形式，让同学们认识到每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，都应当得到相应的尊重。郑老师以“刘菲”同学的视角，让同学们意识到尊重自己、相信自我价值、维护自身形象以及适度自我维护的重要性。同学们通过课堂讨论被人尊重的美好感受，体会尊重他人的愉快与满足！

How to be a good friend？——同伴友善——五年级

郑淼老师基于外研版教材Modeul 7 Unit2《This little girl can't walk》带领学生从"need help"和"give help"两个角度讨论了"How to be a good friend？"这一问题，得出"Be kind to people in need"的结论。

我们的好朋友——同伴友善——四年级

李杉杉老师执教《我们的好朋友》。“友谊可贵”这一教学环节使同学们意识到友谊是一种宝贵的情感，需要我们去珍惜和维护；“用对方法交朋友”这一环节则让同学们知道在与他人交往中，只有需要注意方式与方法，才能建立起良好的朋友关系，以便更好地践行友善行为。

群文阅读《友善》——三年级

邓志豪老师带领同学们从《晓出净慈寺送林子方》中体会友善是朋友间的帮助；从《六尺巷》中感受友善是对他人的谦让；从《国王的宽容》中汲取友善中宽容的智慧；从《乞丐的报恩》中品味世人的善良。友善既贯穿古今中外，又时刻根植于我们生活的方方面面。

我能行——自我友善——二年级

赵茜凤老师执教二年级下册《我能行》一课，旨在通过培养学生自信乐观、积极向上的美好品质和生活态度，启发学生自我友善的潜力。课中通过图片、视频等多媒体资源以及互动探讨的形式引导学生就如何培养自信进行思考和分享，帮助学生理解培养自信需要接纳与欣赏自己、摆正心态并付出努力，从而学会自我友善。

《小公鸡和小鸭子》——同伴友善——一年级

谢凤瑜老师执教《小公鸡和小鸭子》是一篇童话，课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。故事层次清楚，叙事完整，情节生动，字里行间表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感。在教学设计中结合“友善”教育主题，着重关注学生情感态度价值观的生成，引导学生要团结友爱、互相帮助。

友善，不仅仅是社会主义核心价值观的重要内容，也是我们做人、做事、成家、立业，以及走上成功的重要法宝。

每一节友善教育研讨课，课题组全体成员都积极参与，认真聆听，在自我展示与同伴示范中不断加深对友善教育的理解，深研细挖友善教育路径。此次友善教育课例研讨，提高了课题组全体成员与教材、与学生“友善”对话的能力，增强了学生处理好自我、同伴、社会等关系的自信心！