5月22日上午，双流区名师周晓玲带领工作室成员，在双流中学九江实验学校开展送教活动，全校小学语文教师齐聚我校东区，共同探讨新课标背景下的高质量习作课的实施路径。

本次活动主要有三项议程。一是实验小学易红玲老师以及川大西航港实小王培亚老师和四（1）班孩子为大家共同呈现的课例《记金华的双龙洞》，二是针对两堂课例开展的评课议课，三是领导总结。《记金华的双龙洞》是人教部编版语文四年级下册第五单元中的第二篇精读课文。本单元是一个习作单元，旨在引导孩子学习如何按照游览顺序写景，以及如何将景物写具体。

活动伊始，易红玲老师带来一节预习导读课。易老师先让孩子们明确了本课目标，通过录音和邀请小助手的方式拉进目标与孩子们之间的距离。紧接着，易老师围绕学习目标，带领孩子们展开了“多种方式识字词”“多样朗读明句意”以及“回扣标题拟顺序”三大学习活动。最后，易老师回归学习目标，引导孩子们对照学习目标，认真评价自己的课堂表现。整个学习过程，孩子们听得仔细、学得认真、积极参与。课堂真正体现了学生的主性体，孩子们扎实实践了“分类”“拆分”“联系上下文”等识字方法。

王培亚老师带来的精读点拨课同样精彩纷呈。王老师首先带领孩子们回顾了游览顺序，然后引导孩子们认真读书，找出自己印象最深刻的点，引导生发现作者对内外洞之间的空隙的描写最为细致。接下来的时间里，王老师带领孩子们经历了对这一部分的“认知-实践-迁移”的完整学习过程，从读到写，把知识内化为能力。通过批注勾画、交流分享、对比朗读、联系生活思考等多种手段，孩子们发现了作者正是通过把自己的所见、所感借助关键词句写细致的方法，实现了写作的生动。最后，让孩子们以“一线天”为例，进行写细致的迁移练习，就显得自然流畅、水到渠成。作品完成后，老师带领孩子们对部分作品进行了示范性评价，然后让孩子们自评，充分体现了学生主体、教师主导、训练为主的课堂新风貌。

两堂课给老师们带来了极大的启发。围绕“新课标背景下，语文课堂应呈现的课堂新风貌应是怎样的”和“这两堂课如何体现新课标的理念”这两个核心问题，老师们分年级展开了讨论。我校教师们积极思考，踊跃发言。老师们指出了这两堂课的三大学习亮点​：一是目标意识强，教师以目标开始，以目标（评价）结束，有的放矢，精练、高效；二是大情境创设，任务群统领，通过活动组织每个教学环节，清晰、有趣；​三是评价语丰富有效，学生发言必有评价，评价必不脱离实际，教师都是根据学生实际情况选择合适评价语，让学生整堂课保持激情。

工作室导师周晓玲老师全程做了指导。评课环节，她针对老师们提出的问题，或自己解答，或请学员解答，而且解答力求全面、通俗，让老师们获益匪浅。针对各学段识字教学的特点，她一语破的：“低段，阅读是为识字服务；高段，识字是为阅读服务。”谈及教学内容的选择之道，她深邃而明快地阐述：“有舍才有得，一课一得，得得相连。”而在解答关于习作单元大单元推进的疑惑时，她智慧地指引：“要把每篇文章当成例文来教，老师教的不是课文，而是方法。”这样的解答通俗易懂，让老师们茅塞顿开。

双九实验校东区执行校长席向东老师对活动作了最后总结。他代表我校全体师生对周晓玲名师工作室全体成员的到来表示了诚挚的感谢，对老师们热情洋溢、孜孜不倦的求学态度提出了肯定，对今天活动体现出的课堂质量和研究精神提出了大力赞赏。

教育兴，则百业兴。践行新课标、改革课堂样态是推动社会主义建设的坚实步伐，是实现中华民族伟大复兴的关键一环，我校的教师团队将始终坚守初心，秉持教育使命，砥砺前行，持续奋进，以卓越的教育成果书写时代的华章！