为了深入贯彻《义务教育课程方案(2022年版)》中强化课程综合性和实践性的要求，进一步弘扬中华民族传统节日文化，提升学生的家国情怀，我校历史组于2024年5月至6月初组织了一次别开生面的跨学科项目学习活动——“争当中华传统节日发言人”。本次活动涵盖了语文、历史、道德与法治以及美术等多个学科，旨在通过跨学科融合的方式，让学生更全面地了解和体验中华传统节日的魅力。

活动以“争当中华传统节日发言人”为主题，通过跨学科整合的方式，引导学生深入挖掘和了解中国传统节日的起源、发展、习俗及其文化内涵。语文学科注重阅读和表达，要求学生通过收集、整理和创作关于传统节日的诗词、散文、故事等文学作品，提高语言运用能力和文化素养；历史学科则通过讲述传统节日的历史变迁，让学生理解节日背后的历史背景和时代意义；道德与法治学科则引导学生思考如何在现代社会中传承和弘扬传统节日文化，培养学生的家国情怀和社会责任感；美术学科则通过绘画、手工制作等艺术形式，让学生直观感受传统节日的魅力和美感。

学生制作的手抄报（部分）

学生制作的汇报PPT（部分）

学生制作的手工作品

本次活动打破了传统学科壁垒，实现了语文、历史、道德与法治、美术等多个学科的深度融合。学生们在跨学科的学习中，不仅提高了学科素养，还培养了综合运用知识解决实际问题的能力。通过参与传统节日的实践活动，如包粽子、做月饼、画灯笼等，学生亲身感受传统节日的文化氛围和魅力。​本次活动更是引导学生弘扬中华民族传统节日文化，培养他们的爱国情感和民族自豪感。

通过本次跨学科项目学习活动的深入开展，学生们不仅深刻了解了中华民族传统节日的文化内涵和时代价值，还通过实践体验，提高了自己的综合素质和跨学科素养。同时，学生们也深刻认识到传承和弘扬中华民族传统节日文化的重要性，纷纷表示要争当中华传统节日的发言人和传承人。

未来，我校将继续深化跨学科项目学习活动，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养，培养更多具有家国情怀、综合素质高的未来人才。